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Diplôme Universitaire CREER

Créativité, Entrepreneuriat et Recherche

Diplôme Universitaire Paris DESCARTES en Formation initiale et Continue

Apprendre les méthodologies créatives issues du monde de la recherche, de l’art ou de l’innovation sociale, et monter un projet pour ouvrir un nouveau chapitre de votre vie

Pourquoi ce DU ?

La société est en transition, en face de dangers, et devant d’extraordinaires opportunités de refondation. Transition écologique, révolution numérique, transformation du travail, de la politique, de l’école. Dans ce contexte, vous ressentez peut-être comme nous le besoin de créer, de chercher des solutions, d’entreprendre.

Les idées fusent autour de nous: Trajets courts (nourriture, déplacements, énergie), Classes inversées, Revenu de base, Écoles alternatives, Répartition des richesses, Agriculture durable, Décroissance, Neurosciences, Voiles solaires, Monnaies locales, Robots fermiers, Voitures électriques en kit, Nouveaux modes de vie, Recyclage, Fin de l’obsolescence programmée…  Tout semble possible, mais la barrière pour se lancer reste souvent intimidante. La page blanche angoisse.

Il nous faut acquérir les meilleures méthodes créatrices (et trouver la force intérieure) pour répondre aux nouveaux challenges planétaires. Devenir créatifs, chercheurs et entrepreneurs:

  • La créativité ? Observer, oser, essayer, associer, questionner, rebondir, faire des allers retours entre l’individuel et le collectif, la souplesse, le hasard, le rire, le jeu, la surprise…
  • La recherche ? Questionner, expérimenter, quantifier, modéliser, évaluer, remettre en doute, apprendre, repartir dans une autre direction, collaborer, se rebeller, s’émerveiller, et partager les nouveaux savoirs.
  • L’entrepreneuriat ?  Trouver dans ses tripes les raisons de partir à l’aventure, oublier sa zone de confort, prendre son souffle et disposer d’outils pour construire une action forte, durable, viable, qui réponde à un réel besoin, pour créer une solution utile et utilisée.

Les participants des deux premières promotions du DU CREER sont arrivés avec cette envie d’action pour changer leur vie et apporter leur brique utile à notre monde. Qui étaient-ils ? Entrepreneurs sociaux, chercheurs acteurs, toujours créatifs: D. a repensé un espace de co-gaming, inspiré par la psychologie positive et sa passion des jeux, M. a lancé une association pour la transmission de la mémoire et des archives LGBTQI et féministes, M. crée une école alternative au milieu du campus universitaire d’Orsay, ouverte sur la recherche et sur le monde, O. ouvre un laboratoire d’innovation médicale, pour inventer l’hôpital de demain, C. commence une thèse sur le bien-être des médecins, pour une santé plus humaine et bienveillante, H. se lance dans le commerce solidaire autour de l’artisanat de son pays d’origine, M. & J. travaille sur l’apport des sciences cognitives sur la conception d’espaces apprenants, N. a créé un MOOC pour aider les familles d’expatriés… Mais aussi, D., M., M., C., N. et tous les autres ont créé une famille joyeuse de créateurs, en perpétuel échange pour avancer dans leurs entreprises.

Le diplôme universitaire CREER répond au besoin de tous, étudiants, chômeurs ou professionnels, avec 9 mois de gestation d’un projet, une césure pour se lancer, faire le choix de réaliser un rêve et de ne pas le laisser de côté plus longtemps, faire d’un passé subi ou d’un futur souhaité un présent créatif, non pas seul mais dans le cadre d’un collectif en formation.

L’expérience du DU CREER, c’est:

  • Imaginer  un  projet,  identifier  les  connaissances  et  les  compétences  nécessaires à  sa  mise  en  œuvre.  Le  projet  se construit progressivement,  guidé par des  mentors  : chercheurs, entrepreneurs, philosophes, designers, artistes…
  • Apprendre les méthodes, les outils des créatifs, car nous sommes tous nés chercheurs, artistes, entrepreneurs et pouvons dans tout projet nous inspirer des attitudes de ces créateurs.
  • S’ouvrir aux nouvelles cultures innovantes. Découvrir entre autre l’univers du Centre de Recherches Interdisciplinaires, et de ses étudiants passionnés qui veulent grandir, apprendre, faire, pour mieux vivre. Le CRI allie la force de l’université, riche d’une tradition d’un enseignement accolé à la recherche, à la modernité des lieux d’innovation ouverts (makerspaces, hackerspaces…).

– Participer à une formation active, innovante, dynamique, interactive, en groupe réduit
– Entreprendre en s’appuyant sur l’expérience du groupe, de mentors et de la communauté du CRI
– Se lancer dans un projet ambitieux dans un environnement bienveillant, créatif, interdisciplinaire
– Bénéficier de séances de coaching individuels adaptées à vos besoins

Méthodologie du design thinking: Apprendre à comprendre les besoins / Concevoir une solution utile et utilisée / Prototyper rapidement / Communiquer sur son projet

Méthodologie de créativité: Outils de créativité individuelle et collective / Apprentissage des bons réflexes pour sortir de ses automatismes et trouver des solutions dans son environnement proche / Savoir agir sans être contraint par son passé et ses projections

Méthodologie de recherche: Compréhension de l’apport de la recherche dans les innovations technologies et sociales / Synthétiser des connaissances scientifiques utiles à son projet / S’approprier les attitudes de chercheurs pour questionner son projet et expérimenter

Capacité de travail en équipe, interdisciplinarité

Intégration dans un réseau d’acteurs du changement

La formation s’adresse à :

Toute personne souhaitant se lancer dans l’entrepreneuriat, l’engagement associatif, ou l’intrapreneuriat.

  • Des professionnels souhaitant transformer leur activité ou créer une activité nouvelle, au sein de leur activité, ou comme phase de tremplin.
  • Des personnes en phase de reconversion, cherchant à innover pour créer leur
    activité.
  • Des étudiants entrepreneurs, pouvant être en année de césure, du bac au doctorat.

L’autonomie et la capacité à collaborer sont nécessaires pour tirer les bénéfices de cette formation.

  • Les candidats doivent porter des envies et recherchent un cadre, des conseils, un appui matériel et humain pour réaliser ces envies.
  • Complémentaire, et préalable, aux offres d’incubateurs de start-up, la formation CREER se focalise davantage sur les apprentissages que sur l’aboutissement rapide du projet. Il s’agit de prendre le temps de comprendre comme se nourrir du monde de la recherche, de la réflexion philosophique voire artistique ou issue du design, de la collaboration interdisciplinaire et interculturelle, des opportunités toujours plus grandes offertes par le numérique, comme celle de se former tout au long de sa vie.

Conditions d’accès : 

  • Etre titulaire du baccalauréat,
  • Etre porteur d’un projet en phase de développement

Le jury d’admission composé des responsables du diplôme évaluera la recevabilité des candidatures et se réserve le droit de convoquer tout candidat pour renseignements complémentaires.

Débloquer des capacités créatrices chez des personnes ayant une envie de se lancer dans une entreprise créative au sens large (de l’écriture de roman à la création de start-up en passant par le projet de recherche). Inscrire son projet dans une réflexion plus large sur les transitions de la société et ses propres transitions personnelles.

Les capacités travaillées comprennent les compétences d’organisation, le design thinking, la créativité, la résilience, la réflexivité, l’intelligence collective, la capacité à apprendre. S’y ajoutent l’apprentissage d’outils et de techniques de base du créateur, de l’entrepreneur, du chercheur. Bénéficier d’un groupe dynamique et d’enseignants variés pour faire mûrir son projet de façon solide et durable.

A travers la pédagogie active (séances interactives, travaux en groupe, en classe inversée…), l’étudiant est placé au cœur de la formation et acquiert ainsi une posture de créateur et de chercheur.

Complémentaire aux offres d’incubateurs de start-up, la formation CREER se focalise davantage sur les apprentissages que sur l’aboutissement rapide du projet.

A l’issue de la formation, le stagiaire a défini les contours de son projet et établi les étapes nécessaires à sa réalisation.

A – Organisation de « temps collectifs »
Temps animés par l’équipe enseignante, pour travailler les compétences transdisciplinaires qui font l’ADN du créateur, du chercheur et de l’entrepreneur. Ces ateliers présentent une méthodologie qui se nourrit des exemples des projets de tous. Ils se déclinent en 5 modules :

1) Créativité

Déconstruction et reconstruction, Sortie du connu, Expressions, Nouvelles façons de faire

Activités : Exercices de créativité pour réinventer son projet, changer de regard; Réflexion sur la création à travers un travail artistique sur le quotidien de son projet.  

Projet de création collective proposé : Préparation d’une exposition exprimant le parcours créatif des individus et de la classe.   

2) Réseau et projet

Tribus, Diversité, Interdisciplinarité, Débats

Activités : Construction du groupe, analyse de ses motivations, exercices pour se positionner par rapport aux grandes transitions actuelles, débats autour des projets

Projet de création collective proposé : Participation à la création d’une tribu mondiale, pour imaginer des moyens de changer le monde.

3) Émotion

Psychologie, Relation, Cognition, Coaching

Activités: Conférences et exercices pour comprendre les ressorts de la psychologie d’un porteur de projet. Apprendre à s’auto-coacher et à coacher d’autres porteurs de projets.

4) Entreprenariat

Design, financement, marché, cadre

Activités: Apprendre les outils de base de l’entrepreneur. Analyser la solidité de son projet et le construire grâce aux outils du design thinking. Conseils pour passer à l’action.

5) Recherche

Activités: Ateliers pour comprendre les démarches et outils du chercheur, pour saisir l’apport de la recherche au créateur et à son projet. Apprendre à apprendre.  

Projet de création collective proposé: Design d’un projet de recherche participatif, autour d’une question définie par les étudiant.

B – Coaching individuel et collectif

Les étudiants se coachent mutuellement et avec l’aide d’un tuteur, en petits groupes (2 à 4). Chaque étudiant documente son parcours sur un carnet de coaching et un e-portfolio. Le carnet et l’e-portfolio fait le lien entre les différents coachs.

C – Séminaire de conclusion : Exposition et présentation des projets.

D – Mémoire et soutenance.

Equipe pédagogique

Marie André-Ratsimbazafy, PhD, Co-fondateur de Paris Impact Investing
Isabelle Bonté-Hessed2, plasticienne et vidéaste
Fabienne Cazalis, PhD (ENS Paris, CNRS)
Amodsen Chotia, PhD (CRI, Université Paris Descartes)
Vincent Dahirel, Maître de conférence (UPMC)
Boris Haguenauer, Psychologue (Paris Diderot)
Amélia Legavre, doctorante (CRI)
Todd Lubart, Professeur et directeur du LATI (Université Paris Descartes)
Than Nghiem, créatrice et présidente (Institut Angenius)
Yvan Sigg, Artiste peintre et romancier
François Taddei, Directeur du CRI
Antoine Tesnière,Professeur (ILUMENS, APHP)

Dimitri Sandler, Phd (Gobelins l’école de l’image)

Et nos partenaires:

Positran Saphia Larabi
Haigo Caroline Caltagirone, Audrey Blanchard & Marine Dias

Tous  les  parcours  se  terminent  par  l’écriture  et  la  défense  d’un  mémoire,  qui  reprend  l’ensemble  des réalisations et en explique leur dimension créatrice, entrepreneuriale et de recherche.
Pour les participants en formation continue et initiale, la validation est effective lorsque :
● Le mémoire a été validé par les responsables du diplôme.
● Le mémoire a été défendu en présence d’un jury qui valide alors l’obtention du diplôme.

Contacts DU

Coordination & Administration
Fréderick Deleage – Ingénieur pédagogique de formation
IIFR – 01 76 53 11 30
Aurélia Gonzalez-Mohino – Assistante pédagogique
IIFR – 01 84 25 94 35

Responsables pédagogiques universitaires :
Vincent Dahirel – Maître de conférence
Amodsen Chotia – coordinateur IIFR

Responsables pédagogiques :

Module Recherche : Vincent Dahirel

Module Entrepreneuriat : Caroline Caltagirone

Module Créativité : Ivan Sigg

Module Emotion : Boris Haguenauer

Module Réseau : Thanh Nghiem

Descartes

Modalités

Admission

Les candidatures sont ouvertes !

Merci de renvoyer votre dossier de candidature (Cv et lettre de motivation) à du.creer@cri-paris.org.

Calendrier

De décembre 2018 à juin 2019.
1 semaine immersive début décembre. Puis, de manière régulière, des jeudis, en fin de journée ainsi que certains vendredis et samedis, toute la journée.

Calendrier plus précis ? contactez du.creer@cri-paris.org

Durée totale de la formation

– Les enseignements : 114 heures

Lieu principal : Centre de Recherches Interdisciplinaires, Paris

Capacité d’accueil maximum : 25 participants

Tarifs 

Coût de la formation :

Inscription à titre individuel :  1200€
Inscription avec prise en charge : 2200€
Tarification étudiante : 650€

Frais de dossier en sus : 300 €